Définition
Définition et périmètre
Cette notion décrit un fonctionnement possible, dont l’intensité et les effets varient selon la situation. La reconnaître suppose d’examiner ce qui la déclenche, la fonction qu’elle prend et ce qu’elle produit dans le temps, plutôt que de s’arrêter à une conduite isolée.
Clinique
Fonction dans le raisonnement clinique
Blindsight (vision aveugle) fait partie du vocabulaire qui permet de passer d’une observation à une formulation clinique organisée. Cette étape demande de préciser la source de l’information, la durée, la sévérité, le contexte culturel et développemental ainsi que les conséquences sur le fonctionnement.
Le raisonnement ne consiste pas seulement à compter des manifestations. Il examine leur organisation, leur chronologie, les explications concurrentes et le degré d’incertitude qui subsiste. Une catégorie peut guider l’évaluation sans devenir une identité attribuée à la personne.
Observer
Formes et variations
Les exemples rendent la notion plus concrète sans en faire une règle générale. Un même comportement peut remplir une autre fonction dans une autre situation.
Vocabulaire
Articulations et distinctions
Blindsight (vision aveugle) doit notamment être distingué ou articulé avec Cortex visuel primaire (V1). Ces termes décrivent des niveaux différents — observation, regroupement, hypothèse ou catégorie — et leur confusion produit des conclusions trop rapides.
Les classifications internationales évoluent avec les données, les accords professionnels et les objectifs de santé publique. Les seuils et les regroupements facilitent la communication, mais ils découpent des phénomènes dont les frontières peuvent rester dimensionnelles ou discutées.
Prudence
Ce que le terme ne permet pas de conclure
Employé seul, blindsight (vision aveugle) ne permet pas d’expliquer une trajectoire personnelle, de prévoir une évolution individuelle ou de choisir une prise en charge. Ces décisions nécessitent une évaluation plus large, actualisée et attentive aux préférences de la personne.
Références
- American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text rev.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425787
- Organisation mondiale de la Santé. (2026). CIM-11 pour les statistiques de mortalité et de morbidité (version 2026-01). https://icd.who.int/browse/2026-01/mms/fr
- Reed, G. M., First, M. B., Kogan, C. S., Hyman, S. E., Gureje, O., Gaebel, W., Maj, M., Stein, D. J., Maercker, A., Tyrer, P., Claudino, A., Garralda, E., Salvador-Carulla, L., Ray, R., Saunders, J. B., Dua, T., Poznyak, V., Medina-Mora, M. E., Pike, K. M., ... Saxena, S. (2019). Innovations and changes in the ICD-11 classification of mental, behavioural and neurodevelopmental disorders. World Psychiatry, 18(1), 3–19. https://doi.org/10.1002/wps.20611
- Weiskrantz, L. (1986). Blindsight: A Case Study and Implications. Oxford University Press.
- World Health Organization. (2024). Clinical descriptions and diagnostic requirements for ICD-11 mental, behavioural and neurodevelopmental disorders. https://www.who.int/publications/i/item/9789240077263
Dernière révision documentaire : septembre 2026.