Trouble du spectre de l’autisme

Le trouble du spectre de l’autisme est défini par des différences durables dans la communication et les interactions sociales, ainsi que par des comportements, intérêts ou activités restreints, répétitifs ou sensoriellement particuliers, présents dès la période développementale.

En détail

L’autisme est un profil neurodéveloppemental hétérogène associant des différences persistantes de communication et d’interaction sociales, ainsi que des comportements, intérêts, routines ou sensibilités sensorielles restreints et répétitifs. Les présentations varient fortement selon le langage, l’âge, le genre, les stratégies de compensation, l’intelligence et les contextes. Les difficultés observées ne doivent pas être assimilées à une absence d’empathie, et les forces ou besoins ne se déduisent pas d’une étiquette. Le diagnostic requiert une histoire développementale et l’évaluation du retentissement, en distinguant notamment anxiété sociale, trouble du langage, TDAH et déficience intellectuelle. Les aides doivent viser l’accessibilité, la communication et les objectifs de la personne.

Exemples

Un enfant présente depuis la petite enfance des particularités d’échange social, un besoin important de routines et des sensibilités sonores.
Une adulte peut avoir développé des stratégies de camouflage social qui rendent le repérage tardif plus complexe.
Préférer des activités solitaires ou avoir un intérêt intense ne suffit pas à conclure à un autisme.

Dans les dossiers de Psychotheca

Trouble du spectre de l’autisme (TSA) : Deux domaines, une même catégorie

Notions liées

Présentation de soi Retentissement fonctionnel Diagnostic différentiel Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité Troubles neurodéveloppementaux

Sources

American Psychological Association. (n.d.). Autism spectrum disorder. In APA dictionary of psychology. Retrieved August 30, 2026, from https://dictionary.apa.org/autism-spectrum-disorder Consulter
Lord, C., Elsabbagh, M., Baird, G., & Veenstra-VanderWeele, J. (2018). Autism spectrum disorder. The Lancet, 392(10146), 508–520. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)31129-2 Consulter
Happé, F., & Frith, U. (2020). Annual Research Review: Looking back to look forward, changes in the concept of autism and implications for future research. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61(3), 218–232. https://doi.org/10.1111/jcpp.13176 Consulter

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