Définition

Définition et périmètre

La technique suppose une discipline précise : reformuler avant de relancer, tolérer un silence plutôt que de le combler immédiatement par une nouvelle question, et distinguer la reformulation du contenu de celle du sentiment exprimé.Rogers, 1957 · World Health Organization, 2024

Cette notion décrit un fonctionnement possible, dont l’intensité et les effets varient selon la situation. La reconnaître suppose d’examiner ce qui la déclenche, la fonction qu’elle prend et ce qu’elle produit dans le temps, plutôt que de s’arrêter à une conduite isolée.Rogers, 1957 · World Health Organization, 2024

Clinique

Fonction dans le raisonnement clinique

Écoute active fait partie du vocabulaire qui permet de passer d’une observation à une formulation clinique organisée. Cette étape demande de préciser la source de l’information, la durée, la sévérité, le contexte culturel et développemental ainsi que les conséquences sur le fonctionnement.World Health Organization, 2024 · Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022

Le raisonnement ne consiste pas seulement à compter des manifestations. Il examine leur organisation, leur chronologie, les explications concurrentes et le degré d’incertitude qui subsiste. Une catégorie peut guider l’évaluation sans devenir une identité attribuée à la personne.World Health Organization, 2024 · Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022

Observer

Formes et variations

Les exemples rendent la notion plus concrète sans en faire une règle générale. Un même comportement peut remplir une autre fonction dans une autre situation.World Health Organization, 2024 · Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022

  • Un médiateur reformule la demande de chaque partie avant de proposer une piste de compromis, pour vérifier qu’il a bien compris chaque position.
  • Un recruteur qui reformule la réponse d’un candidat avant d’enchaîner sur une nouvelle question réduit le risque de mal interpréter ce qui vient d’être dit.
World Health Organization, 2024 · Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022

Vocabulaire

Articulations et distinctions

Écoute active doit notamment être distingué ou articulé avec Entretien non directif (approche rogérienne) et Entretien semi-directif. Ces termes décrivent des niveaux différents — observation, regroupement, hypothèse ou catégorie — et leur confusion produit des conclusions trop rapides.Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022 · Reed, 2019

Les classifications internationales évoluent avec les données, les accords professionnels et les objectifs de santé publique. Les seuils et les regroupements facilitent la communication, mais ils découpent des phénomènes dont les frontières peuvent rester dimensionnelles ou discutées.Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022 · Reed, 2019

Prudence

Ce que le terme ne permet pas de conclure

Employé seul, écoute active ne permet pas d’expliquer une trajectoire personnelle, de prévoir une évolution individuelle ou de choisir une prise en charge. Ces décisions nécessitent une évaluation plus large, actualisée et attentive aux préférences de la personne.Organisation mondiale de la Santé, 2026 · American Psychiatric Association, 2022 · Reed, 2019

Références

  1. American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text rev.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425787
  2. Organisation mondiale de la Santé. (2026). CIM-11 pour les statistiques de mortalité et de morbidité (version 2026-01). https://icd.who.int/browse/2026-01/mms/fr
  3. Reed, G. M., First, M. B., Kogan, C. S., Hyman, S. E., Gureje, O., Gaebel, W., Maj, M., Stein, D. J., Maercker, A., Tyrer, P., Claudino, A., Garralda, E., Salvador-Carulla, L., Ray, R., Saunders, J. B., Dua, T., Poznyak, V., Medina-Mora, M. E., Pike, K. M., ... Saxena, S. (2019). Innovations and changes in the ICD-11 classification of mental, behavioural and neurodevelopmental disorders. World Psychiatry, 18(1), 3–19. https://doi.org/10.1002/wps.20611
  4. Rogers, C. R., & Farson, R. E. (1957). Active Listening. Industrial Relations Center, University of Chicago.
  5. World Health Organization. (2024). Clinical descriptions and diagnostic requirements for ICD-11 mental, behavioural and neurodevelopmental disorders. https://www.who.int/publications/i/item/9789240077263

Dernière révision documentaire : septembre 2026.